SEGUNDA
CONTEXTUALIZACIÓN
Jardín de niños: “Gabriela
Mistral”, San Bartolomé Actopan; Temascalapa.
La jornada de prácticas en
esta ocasión fue programada para los días 23,24 y 25 de noviembre del año en
curso, ahora bien de esos tres días solo asistí al preescolar los días 23 y 24
puesto que el día 25 tuve que asistir a consejo técnico, cabe mencionar que al
igual que la vez anterior, los padres de mis compañeras nos hicieron el favor
de llevarnos hasta el jardín y como siempre por la misma razón llegamos más
temprano que las maestras. Pero pasando a la parte que me compete, la verdad al
principio creí que no vería grandes cambios, de hecho pensé que iba a encontrar
la escuela en las mismas condiciones pero al llegar lo primero en lo que me
percate fue que restauraron la placa donde se encuentra el nombre de la
escuela, porque en el mes anterior esta se encontraba en mal estado es decir,
toda grafitiada y por lo mismo no se podía percibir el nombre de la
institución.
En cuanto a los niños si vi
grandes cambios tanto físicos como intelectuales, ya que todos al menos para mí
se veían un poco más grandes los niños o por lo menos los alumnos del 2º B con
los que me toca convivir, eso por el lado físico, en cuanto a lo intelectual
note que más de la mitad del grupo ha avanzado en el desenvolvimiento de
lenguaje, en especial me sorprendió el caso de un niño que durante la jornada
pasada no hablaba para nada, enserio para nada, si quería algo lo señalaba y si
la maestra no lo tomaba en cuenta o no lo atendía de manera rápida el niño
comenzaba a llorar y pensé que tenía algún problema verbal pero ahora comprendo
que solo le faltaba adaptarse más porque ya habla cuando le disgusta algo e
incluso participa, cosa que tampoco hacia antes. La maestra Ma. Hortencia la
cual está a cargo de dicho grupo, me comento que durante este periodo ha
cambiado algunas de sus estrategias y la verdad si las logre percibir, por
ejemplo el pase de lista, anteriormente ella los iba nombrando y los niñitos
decían presente, para ser más exactos utilizaba la manera tradicional del pase
de lista pero ahora, durante esta jornada me percaté de que había un laminado
donde estaba por un lado el nombre de los niños y por el otro los nombres de
las niñas, y después la maestra nombraba a cualquier niño y lo hacía pasar al
frente donde estaba ese laminado y solito tenía que poner un punto en donde
estuviera su nombre, todo esto con el fin de darles una idea del reconocimiento
de sus propios nombres y cada la maestra cambia de lugar los nombres para ver
si los niños en verdad están identificándolos o solamente saben que es su
nombre por la posición en la que se encuentra en la lámina.
Esta nueva estrategia que
ella está implementando considero que si es una buena opción donde los pequeños
a su vez van identificando su nombre y así en alguna ocasión ya sepan más sobre
su propia persona. También es importantes comentar que observe cambios no solo
en el grupo sino de igual manera en todas las docentes, pero fue un cambio para
bien porque vi que todas están más al tanto de los pequeños y tienen un mejor
control sobre ellos y ahora más que nunca están unidas en cuanto a su manera de
trabajo, sobre todo si se trata de retomar lecturas con los niños. Ahora, por
otro lado quiero platicar un poco acerca de lo que ocurrió durante los dos días
de observación, el día 23 antes que nada llegaron los niños y se alegraron de
verme ahí, comenzaron a decirme buenos días maestra y se les notaba la sonrisa
cuando me veían y para ser sincera creí que se habían olvidado un poco de mi
pero fue todo lo contrario, en fin, como siempre llegando dejaron su cuaderno
de tareas en la mesa e igual saludaron a la maestra Hortencia, bueno después
tocaron el timbre para cerrar la puerta y la docente comenzó con su clase del
día, lo primero que hizo fue preguntarles la fecha y note un avance también ahí
en los niños ya que ahora si todos se saben los días de la semana de manera
consecutiva y anteriormente se saltaban del lunes al miércoles y así
sucesivamente, luego para dar su saludo de buenos días la maestra entono un
coro llamado el “periquillo azul” y los niños muy contentos comenzaron a cantar
su canción, al término de la canción enseguida empezó con el pase de lista el
cual ya previamente explique la manera en la que se fue dando.
El tema que estuvieron
revisando ese día era el de las figuras geométricas y para ello la maestra me
pidió que la apoyara revisando con que todos hayan cumplido con su tarea y si
ese fuera el caso les colocara un sello, pero para esto un día antes la maestra
les solicito a los padres de familia una plantillas que contuvieran 5 figuras
geométricas, el circulo, triángulo, cuadrado, rectángulo y rombo, pero solo se
trabajó con la primera figura la cual era el circulo. Con esas plantillas la
maestra les asigno un trabajo a los niños y utilizaron un punzón ya que tenían
que remarcar la figura en una hoja, y para que no se les hiciera algo aburrido
comenzaron a dibujar un gusanito con puros círculos.
En la hora del recreo todos
salieron en orden a lavarse las manos y se dirigieron al nuevo comedor escolar,
donde llevan un control específico de la cantidad de niños que son y el tipo de
alimentos que se les puede dar por tan solo 6 pesos diarios, y a pesar de ser
un costo muy mínimo al menos en mi consideración, había niños que no entraban
al comedor porque sus padres no pagaban y preferían llevarles de comer a sus
hijos.
Al finalizar ese tiempo de
comida la mayoría de ellos comenzaron a jugar la zona de juegos, por cierto,
ahí mismo también existieron cambios como por ejemplo; se colocaron pequeños
letreros de las reglas de cada juego y
el nombre del mismo. Por ultimo en este día regresaron a su salón de clases y
la maestra les empezó a contar un cuento en lo que llegaban los padres de
familia por ellos. Ahora bien, durante el segundo día (24 de nov.) se me hizo
muy rápido el día ya que la maestra casi no trabajo con los niños porque fue la
promotora de salud a explicarles a los niños sobre el cuidado de sus dientes y
la mayor parte del tiempo estuvo con ellos. Lo que si pude notar es que fue la
primera vez que asistieron todos los niños sin excepción alguna así que conocí
a todos y ellos a mí, también fue este día donde la maestra Hortencia les
impartió la clase de educación física con una pelota y me gustó mucho ver como
los niños siguen las instrucciones de la maestra y si no sabían cómo hacerlo me
preguntaban a mí.
Pasando al aspecto del
pueblo, el ambiente de respeto y amabilidad sigue como antes, lo único que
observe fue que los muchachos de la secundaria se encontraban recogiendo la
basura y depositándola en unos costales para previamente tirarlos en su lugar,
y aunque lo más seguro es que lo hayan hecho porque la escuela se los demando,
se me hace una buena contribución por parte de ellos para la mejora del medio
ambiente. Así mismo, algunos padres de familia ya están más familiarizados con
nosotras las docentes en formación porque al menos a mí, sí me encuentran en la
calle algunas mamás de los niños con los que estoy me saludan muy amablemente y
se dirigen hacia mí como maestra de igual manera, y de cierto modo es algo que
me agrada.
Finalmente me gustaría
compartir un poco sobre lo que se fue a hacer el día 25 en el consejo técnico,
y para ser un poco breve en sí, me gustó mucho la organización de este jardín
de niños a la hora de tomar decisiones sobre los posibles cambios que se pueden
hacer para la mejora de la escuela y a su vez del aprendizaje de los niños.
Cabe mencionar que a nosotras nos emergieron mucho en el tema y nos tomaban
mucho en cuenta pesto que nos explicaban de que se trataba cada punto y a al
mismo tiempo nos pedían nuestra opinión y francamente eso no lo hicieron todos
los jardines, puesto que vi la situación de un jardín de niños donde todo el
trabajo en equipo se lo dejaban a un solo profesor mientras las demás docentes
hablaban de cualquier otra cosa y eso no se me hizo nada ético ni profesional.
