SEGUNDA CONTEXTUALIZACIÓN

Jardín de niños: “Gabriela Mistral”, San Bartolomé Actopan; Temascalapa.

La jornada de prácticas en esta ocasión fue programada para los días 23,24 y 25 de noviembre del año en curso, ahora bien de esos tres días solo asistí al preescolar los días 23 y 24 puesto que el día 25 tuve que asistir a consejo técnico, cabe mencionar que al igual que la vez anterior, los padres de mis compañeras nos hicieron el favor de llevarnos hasta el jardín y como siempre por la misma razón llegamos más temprano que las maestras. Pero pasando a la parte que me compete, la verdad al principio creí que no vería grandes cambios, de hecho pensé que iba a encontrar la escuela en las mismas condiciones pero al llegar lo primero en lo que me percate fue que restauraron la placa donde se encuentra el nombre de la escuela, porque en el mes anterior esta se encontraba en mal estado es decir, toda grafitiada y por lo mismo no se podía percibir el nombre de la institución.

En cuanto a los niños si vi grandes cambios tanto físicos como intelectuales, ya que todos al menos para mí se veían un poco más grandes los niños o por lo menos los alumnos del 2º B con los que me toca convivir, eso por el lado físico, en cuanto a lo intelectual note que más de la mitad del grupo ha avanzado en el desenvolvimiento de lenguaje, en especial me sorprendió el caso de un niño que durante la jornada pasada no hablaba para nada, enserio para nada, si quería algo lo señalaba y si la maestra no lo tomaba en cuenta o no lo atendía de manera rápida el niño comenzaba a llorar y pensé que tenía algún problema verbal pero ahora comprendo que solo le faltaba adaptarse más porque ya habla cuando le disgusta algo e incluso participa, cosa que tampoco hacia antes. La maestra Ma. Hortencia la cual está a cargo de dicho grupo, me comento que durante este periodo ha cambiado algunas de sus estrategias y la verdad si las logre percibir, por ejemplo el pase de lista, anteriormente ella los iba nombrando y los niñitos decían presente, para ser más exactos utilizaba la manera tradicional del pase de lista pero ahora, durante esta jornada me percaté de que había un laminado donde estaba por un lado el nombre de los niños y por el otro los nombres de las niñas, y después la maestra nombraba a cualquier niño y lo hacía pasar al frente donde estaba ese laminado y solito tenía que poner un punto en donde estuviera su nombre, todo esto con el fin de darles una idea del reconocimiento de sus propios nombres y cada la maestra cambia de lugar los nombres para ver si los niños en verdad están identificándolos o solamente saben que es su nombre por la posición en la que se encuentra en la lámina. 

Esta nueva estrategia que ella está implementando considero que si es una buena opción donde los pequeños a su vez van identificando su nombre y así en alguna ocasión ya sepan más sobre su propia persona. También es importantes comentar que observe cambios no solo en el grupo sino de igual manera en todas las docentes, pero fue un cambio para bien porque vi que todas están más al tanto de los pequeños y tienen un mejor control sobre ellos y ahora más que nunca están unidas en cuanto a su manera de trabajo, sobre todo si se trata de retomar lecturas con los niños. Ahora, por otro lado quiero platicar un poco acerca de lo que ocurrió durante los dos días de observación, el día 23 antes que nada llegaron los niños y se alegraron de verme ahí, comenzaron a decirme buenos días maestra y se les notaba la sonrisa cuando me veían y para ser sincera creí que se habían olvidado un poco de mi pero fue todo lo contrario, en fin, como siempre llegando dejaron su cuaderno de tareas en la mesa e igual saludaron a la maestra Hortencia, bueno después tocaron el timbre para cerrar la puerta y la docente comenzó con su clase del día, lo primero que hizo fue preguntarles la fecha y note un avance también ahí en los niños ya que ahora si todos se saben los días de la semana de manera consecutiva y anteriormente se saltaban del lunes al miércoles y así sucesivamente, luego para dar su saludo de buenos días la maestra entono un coro llamado el “periquillo azul” y los niños muy contentos comenzaron a cantar su canción, al término de la canción enseguida empezó con el pase de lista el cual ya previamente explique la manera en la que se fue dando.

El tema que estuvieron revisando ese día era el de las figuras geométricas y para ello la maestra me pidió que la apoyara revisando con que todos hayan cumplido con su tarea y si ese fuera el caso les colocara un sello, pero para esto un día antes la maestra les solicito a los padres de familia una plantillas que contuvieran 5 figuras geométricas, el circulo, triángulo, cuadrado, rectángulo y rombo, pero solo se trabajó con la primera figura la cual era el circulo. Con esas plantillas la maestra les asigno un trabajo a los niños y utilizaron un punzón ya que tenían que remarcar la figura en una hoja, y para que no se les hiciera algo aburrido comenzaron a dibujar un gusanito con puros círculos.

En la hora del recreo todos salieron en orden a lavarse las manos y se dirigieron al nuevo comedor escolar, donde llevan un control específico de la cantidad de niños que son y el tipo de alimentos que se les puede dar por tan solo 6 pesos diarios, y a pesar de ser un costo muy mínimo al menos en mi consideración, había niños que no entraban al comedor porque sus padres no pagaban y preferían llevarles de comer a sus hijos.

Al finalizar ese tiempo de comida la mayoría de ellos comenzaron a jugar la zona de juegos, por cierto, ahí mismo también existieron cambios como por ejemplo; se colocaron pequeños letreros de las reglas de cada juego  y el nombre del mismo. Por ultimo en este día regresaron a su salón de clases y la maestra les empezó a contar un cuento en lo que llegaban los padres de familia por ellos. Ahora bien, durante el segundo día (24 de nov.) se me hizo muy rápido el día ya que la maestra casi no trabajo con los niños porque fue la promotora de salud a explicarles a los niños sobre el cuidado de sus dientes y la mayor parte del tiempo estuvo con ellos. Lo que si pude notar es que fue la primera vez que asistieron todos los niños sin excepción alguna así que conocí a todos y ellos a mí, también fue este día donde la maestra Hortencia les impartió la clase de educación física con una pelota y me gustó mucho ver como los niños siguen las instrucciones de la maestra y si no sabían cómo hacerlo me preguntaban a mí.  

Pasando al aspecto del pueblo, el ambiente de respeto y amabilidad sigue como antes, lo único que observe fue que los muchachos de la secundaria se encontraban recogiendo la basura y depositándola en unos costales para previamente tirarlos en su lugar, y aunque lo más seguro es que lo hayan hecho porque la escuela se los demando, se me hace una buena contribución por parte de ellos para la mejora del medio ambiente. Así mismo, algunos padres de familia ya están más familiarizados con nosotras las docentes en formación porque al menos a mí, sí me encuentran en la calle algunas mamás de los niños con los que estoy me saludan muy amablemente y se dirigen hacia mí como maestra de igual manera, y de cierto modo es algo que me agrada.

Finalmente me gustaría compartir un poco sobre lo que se fue a hacer el día 25 en el consejo técnico, y para ser un poco breve en sí, me gustó mucho la organización de este jardín de niños a la hora de tomar decisiones sobre los posibles cambios que se pueden hacer para la mejora de la escuela y a su vez del aprendizaje de los niños. Cabe mencionar que a nosotras nos emergieron mucho en el tema y nos tomaban mucho en cuenta pesto que nos explicaban de que se trataba cada punto y a al mismo tiempo nos pedían nuestra opinión y francamente eso no lo hicieron todos los jardines, puesto que vi la situación de un jardín de niños donde todo el trabajo en equipo se lo dejaban a un solo profesor mientras las demás docentes hablaban de cualquier otra cosa y eso no se me hizo nada ético ni profesional.