ENSAYO SOBRE LA LECTURA: CARTA A UN JOVEN PROFESOR (Cap. 7)

Durante este capítulo nos está diciendo prácticamente que no debemos olvidar lo que ya nos han enseñado en épocas anteriores, siempre debemos tomar en cuenta lo que nos pasa en nuestra vida cotidiana y constantemente plantearnos nuevos objetivos. Simplemente no debemos estar siempre esperanzados en que alguien va a venir a resolvernos nuestras dudas, para ello uno mismo debe construir sus propias ideas y basarse como ya lo había dicho en su realidad. Cada alumno debe tener muy en claro que es lo que necesita o quiere para su vida académica, para que en un futuro este se encuentre en una situación verdaderamente estable. Ahora bien, yo como alumna debo saber qué es lo que ocurre  a mi alrededor, en qué ambiente me estoy desarrollando, por ejemplo; ¿Cuál es la función de un grupo en el salón de clases? , Y al leer detalladamente la lectura vi que venía la respuesta a esta pregunta, ya que nos plantea que un grupo lo podemos considerar como un espacio por el cual nosotros podemos transmitir y que a la vez nos transmitan diversos conocimientos.

En otras palabras la propia escuela nos guía para obtener una estrecha relación con nuestros compañeros de clase en la escuela. Así mismo pasando al tema de la escuela, cabe mencionar que la escuela debe ser considerada como un marco educativo dentro del cual todo debe tener una cierta coherencia para no crear un descontrol sobre algunas situaciones que se lleguen a presentar.

Dentro del mismo capítulo nos encontramos con otro tipo de visualización hacia la escuela pero esta vez refiriéndose a ella como una institución de encuentro, aquí podemos tomar en cuenta que de un modo u otro, la escuela, en un momento dado nos puede llegar a distanciar de nuestro entorno y preocupaciones propias de cada persona. Pero no por ello debemos tachar a la escuela como algo maligno, sino todo lo contrario, el ambiente escolar es precisamente para trabajar y aprender de manera colaborativa, es decir, de la mano con nuestros compañeros de clase o bien, (grupo de trabajo).  La escuela sin embargo construye y fomenta sus propias reglas, y no precisamente para fastidiarles la vida a los alumnos o a los padres de familia, sino, para ofrecer un mejor control sobre la institución y que todo lleve un orden y una coherencia como en un principio se había platicado.

Ahora bien, cuando hablamos de una organización nos estamos refiriendo a la construcción y aclaración de algo mediante sucesos y pasos a seguir, por otro lado, debemos tomar en cuenta que en un proceso de formación siempre debemos estar dispuestos a descubrir cada vez más, aspectos diferentes y nuevos que nos van llenando como personas.

Posteriormente, pasando a otros términos, durante la lectura nos encontramos que la escuela también puede ser vista como una institución de la búsqueda de la verdad, y para comprender un poco más este aspecto, nos dice que es muy importante conocer las cosas como son, y no como uno cree que son. Es por ello que siempre debemos formular ideas claras de lo que queremos saber. En la escuela podemos aprender a primero conocer las cosas para poder juzgarlas adecuadamente en su momento.

Con forme avanzan las páginas de este capítulo, me doy cuenta que hace referencia a los actos pedagógicos, los cuales, definen e imponen nuestra profesión. A medida de que pasa el tiempo se van construyendo modelos que nos ayudan a describir el porque nos debemos relacionar con otros seres humanos, dando paso así a la generosidad que uno debe demostrar hacia los demás.

Finalmente nos atribuye, que la escuela como tal, también forma parte de una sociedad democrática. Con esto se puede decir que la escuela podría tener un lugar determinante donde se realizan los trabajos, pero mediante la conformidad de las normas. Por otra parte, se les enseña a los alumnos mediante sus intereses personales para de ahí asociarlas con el trabajo escolar. Cabe destacar, que con frecuencia el grupo llega a desconcertarse por las situaciones por las que pasa la institución pero es por eso que los profesores deben atender esas situaciones con los alumnos, y hacerles comprender que ellos deben enfocarse en los asuntos académicos que solo a ellos les competen.

La mayoría de las escuelas como tal, debe garantizar diversas formas de dominio para poder pensar por sí mismos.  

Puedo concluir que las escuelas, deben garantizarnos que el formarnos como individuos responsables, será parte primordial de nuestra formación académica.

 

Referencias

Philippe Meirieu. (2005). Carta a un joven profesor. Barcelona, ED. GRAÓ.